Movilidad – Londres – Crónica I

Informan nuestros compañeros Belén Gallego y Álvaro Guerrero:
Comenzamos la semana con un gran recibimiento por parte del claustro de profesores y dirección del centro.
El programa nos está permitiendo conocer cada uno de los niveles y su alumnado.

Hemos tenido la oportunidad de reunirnos con Celia y André para conocer cómo imparten la docencia del portugués como segunda lengua dado que la mayoría del alumnado portugués del centro reconoce el inglés como lengua materna.

Además, hemos tenido la suerte de participar junto con el alumnado de Sue en el proyecto artístico de investigación de Mica Cabildo, artista reconocida en la ciudad.

Nos ha despertado la curiosidad el cómo trabajan la adquisición fonética para aprender a leer y escribir llevando a cabo un sistema muy popular en la educación inglesa. En Wyvil se trabaja la lectura diariamente durante 45 minutos, siendo divididos los alumnos en grupos según sus niveles de progresión.

Destacar que el sistema educativo inglés proporciona profesores auxiliares que trabajan de manera individualizada con los alumnos que presentan necesidades educativas, llegando a estar presentes tres o cuatro profesionales dentro del aula simultáneamente.

La gran diversidad e interculturalidad de este centro hace que valores como el respeto, la tolerancia o la unidad estén muy presentes en su día a día, generando un clima de enriquecimiento entre culturas.”

 

ZstringZ y rayuela – 4/03/20

Hoy han tocado conocer la comba en Primaria y la Rayuela en Infantil.

Muchos conocían la comba y ya sabían jugar. Da gusto ver que conocen algunos juegos tradicionales. Han disfrutado mucho y han hecho ejercicio, que era el objetivo.

Marzo: reciclaje

Reto 3. Marzo

“La humanidad está llamada a tomar conciencia de la necesidad de realizar cambios de estilos de vida, de producción y de consumo…” parte de la Carta Encíclica Laudato Si del Papa Francisco sobre el cuidado de la Casa Común.

Con estas grandes palabras resonando en nuestra mente una y otra vez, queremos dar cabida a nuestro reto de marzo.

Y es que marzo, es el mes de la primavera, iniciamos la cuaresma, nos preparamos para la resurrección de Jesús y por supuesto, empezamos nuevo reto… qué de eventos importantes.

Desde Erasmus+ junto AMPA y Equipo de Pastoral queremos invitaros a concienciar en familia de la importancia de reutilizar los materiales que ya no necesitamos en casa.

¿De qué manera? Realizando un paso de Semana Santa con material reciclado. **Recordad sacar varias fotos donde se os vea realizando la actividad y otra foto de la maqueta realizada.

¿Modo y lugar de entrega? El producto materializado o maqueta se debe entregar del 23 al 27 de marzo en portería y las familias de infantil pueden entregarla a Cristina Arias.

*Actualización: debido a la situación en la que nos encontramos, las maquetas realizadas no se entregarán en portería, se enviarán fotos al e-mail erasmusbadajoz@maristasmediterranea.com

¿Qué se hace con las fotos realizadas mientras creáis la maqueta en familia y con la foto del paso? En esta ocasión no vais a tener que imprimirlas, las mandaréis al correo erasmusbadajoz@maristasmediterranea.com y nosotros nos encargaremos de subirlas a nuestras redes para que las demás familias disfruten con vuestras imágenes.

Ayuda para crear pasos:

Blog Amarilloverdeyazul

Blog Monimanitas

Blog Aprendiendoconjulia

Blog Cincuentopia

Pasos de Semana Santa realizados por familias y alumnos años anteriores:


Pasos de Semana Santa alojados en la web:

paso
Blog Monimanitas

PASO SS
Blog enlacuestacabetodos

paso3
Blog Reggio y Reyes Católicos

 

ZstringZ y vasos de cartón – 26/02/20

El día 2 de marzo nuestros alumnos se lo han pasado en grande jugando a las cuerdas ZstringZ o cuerdas de manos, ahora muy de moda, con el programa “Patios Divertidos”. En Infantil han jugado con los vasos de cartón.

Aunque se ha difundido que trajeran el material a través de los tablones de los pasillos, se ha enviado un mensaje por plataforma interna a las familias y el profesorado en clase, la semana pasada, anticipó a los alumnos que trajeran sus propias cuerdas. También les indicaron que podían traer cuerdas de lana. No obstante, desde el proyecto se han comprado 30 cuerdas para que hubiese suficientes para aquellos niños que se olvidaran.

Se lo han pasado genial y lo mejor de todo, es que han aprendido unos de otros. Es asombroso ver cómo entre ellos se enseñan. ¡Qué paciencia!

Algunos alumnos han traído canicas y peonzas, usadas semanas anteriores, parece que a más de uno le encantó conocer esos juegos tradicionales.

 

Movilidad – Ermesinde – Crónica II

Informan nuestras compañeras Cristina Arias y Purificación Sedeño:

“Termina nuestra semana en Ermesinde. Una semana llena de encuentros, conferencias, culturas y gobiernos diferentes…y sobretodo llena de compartir con personas iguales. Nos llevamos una gran lección  de igualdad a pesar de las necesidades y la clase social. Las desigualdades pasan a un segundo plano donde la inclusión del alumnado está a la orden del día. Nos han dado la oportunidad de mostrar cómo trabajamos la interioridad en nuestro centro, hemos disfrutado de cada uno de los encuentros y sesiones llevadas a cabo con niños de edades y necesidades diferentes. Han sido muy generosos abriendo sus puertas.

En relación a los contenidos trabajados hemos compartido con el equipo de orientación su programación de centro, observando sus dinámicas. Una vez más los hábitos saludables han sido parte de nuestro aprendizaje, nos han formado en la prevención ante comportamientos que generan adicción repercutiendo en nuestra salud y nuestro descanso.

Por otro lado, una conferencia sobre Identidad de género nos ha hecho ser más conscientes sobre la realidad que podemos tener en las escuelas y cómo afrontar las diversas situaciones. Además, hemos asistido a una mesa redonda sobre la gestión y reciclaje de residuos desarrollado por la empresa lipor (A LIPOR – Serviço Intermunicipalizado de Gestão de Resíduos do Grande Porto) la cual nos ha dado pistas de cómo seguir trabajando y nos han dado la enhorabuena por los buenos hábitos de nuestro centro.

Con ganas de tener tiempo de formalizar, digerir y gestionar todo lo aprendido durante esta intensa semana.

Até pronto, beijinhos.”

Peonzas y chapas – 19/02/20

El 19 de febrero nuestros alumnos han jugado a las peonzas en Primaria y a las chapas, de nuevo, en infantil.

Se les ha avisado anticipadamente mediante los tablones, mensaje a las familias y en las clases.

Han disfrutado mucho. ¡Es curioso lo que han cambiado las peonzas! Las de ahora duran más tiempo rodando.

Algunos alumnos han traído juguetes de días anteriores. Eso quiere decir que los Patios Divertidos están calando.

Movilidad – Ermesinde – Crónica I

Informan nuestras compañeras Cristina Arias y Purificación Sedeño:

“Es nuestro tercer día en el Agrupamento de Escolas de São Lourenço – Ermesinde. Nada más llegar nos han abierto las puertas de cada uno de sus centros y aulas y nos han dejado aprender de ellos hasta el último detalle. Hemos interactuado con niños de diversas edades y con diferentes necesidades, observando la inclusión en sus aulas. Nos han hecho partícipes de experiencias que llevan a cabo en el aula sobre hábitos saludables, relajación, reciclaje e inteligencia emocional.

Por otro lado, hemos compartido momentos con compañeros portugueses, aprendiendo de otros profesionales de la educación. Además, hemos tenido el honor de conocer la Liga portuguesa contra el cáncer, su relación con los centros educativos y las diferentes actividades que realizan.

Hoy hemos finalizado el día visitando a Paulo, director del centro de menores Lar Marista de Ermesinde, una de las obras sociales maristas pertenecientes a la Provincia Compostela, donde hay niños con necesidades específicas de apoyo educativo. Magnífica labor la que aquí se realiza.

Esperemos que todo siga igual de bien que hasta ahora.”

Patios divertidos – Explicación

Durante el curso escolar 2019-2020, el programa “Jugar es divertido” se une a “Patios dinámicos” coordinado por Erasmus+ y el Equipo de Orientación, pasándose a llamar “Patios divertidos”.

Este programa, resultado de los mencionados anteriormente, persigue el objetivo de dinamizar la parte de ocio activo entre nuestro alumnado de Primaria en el tiempo de recreos, animándoles una vez en semana, a jugar a otras cosas diferentes a las habituales y propiciar también la integración y la convivencia compartiendo experiencias lúdicas variadas y en compañía de alumnos y alumnas de diferentes clases. Además, pretende dar a conocer juegos tradicionales que nuestro alumnado apenas conoce.

Tras la experiencia positiva del curso pasado, este curso se pretende poner “de moda” cada miércoles un juego distinto, el cual se irá anunciando en los días anteriores, propiciando dar a conocer diferentes propuestas lúdicas, con la idea de que participen el mayor número posible de chicos y chicas.

Patios Divertidos1

Patios Divertidos2

Como se puede observar en la información anterior, cada mes se trabajará un tema (motricidad, saltos, pelotas y movimiento, etc …).

Para difundir los juegos y materiales que necesitan los alumnos se han creado paneles en los distintos pasillos por los que los alumnos pasan al entrar y salir del colegio. Además, se envía semanalmente un mensaje a las familias para animar a sus hijos a participar y además para que puedan anticiparse y hacerse con el material necesario.

Canicas y chapas – 12/02/20

El 12 de febrero se iniciaron los “Patios Divertidos” con el alumnado. Tenían que traer canicas en Primaria y chapas en Educación Infantil. El objetivo era trabajar la psicomotricidad fina.

Nada más empezar el recreo, los profes indicaron el ligar de juego y, varios alumnos voluntariamente, explicaron cómo se jugaba a las canicas y a las chapas.

La actividad ha difundido una semana antes a través de los tablones de los pasillos, se ha enviado un mensaje por plataforma interna a las familias y el profesorado en clase, la semana pasada, anticipó a los alumnos que trajeran su material. El cole llevó también chapas y canicas, para que ningún niño se quedase sin jugar.

Se lo han pasado muy bien. Alguno nunca había visto canicas. ¡Ha sido emocionante!

Estamos seguros de que la semana que viene más alumnos se apuntan a los “Patios Divertidos”.